 |
|
jaargang 4, april 2007, nummer 14 |
|
● Ellie Liemberg (Liemberg Taaladvies BVE): De grond verkennen ● Toon van der Ven (CINOP): 'Munitie voor de interne discussie' ● Trinette Hovens (Mondriaan Onderwijsgroep) en Christel Kuijpers (CINOP): 'Taalbeleid is gewoon goed onderwijsbeleid' - een voorbeeld ● Een Open Space-sessie met Gijs de Bont (CINOP) ● Goed om te weten; wetenswaardigheden als extra opbrengst van de dag ● Tot slot
Ellie Liemberg (Liemberg Taaladvies BVE)
Ellie wees in dit verband op het artikel dat Annelies Kappers schreef in het laatste nummer van het tijdschrift LES.
Toon van der Ven (CINOP)
Trinette Hovens (Mondriaan Onderwijsgroep) en Christel Kuijpers (CINOP)
1. Het taalniveau van collega's.
● Teamteaching (samen praten, samenwerken) van taal- en vakdocenten. ● Veel interactie in de beroepscontext. ● Taalprofielen ook door niet-talendocenten laten formuleren. ● Uniforme instrumenten. ● Bewustwording van eigen taalniveaus.
Wetenswaardigheden als extra opbrengst van de dag
Marianne Driessen: op het moment zijn er
mbo'ers die uitstromen met Nederlands op niveau A2. Dat geldt als
laaggeletterd! Pas op niveau B1 is de taalgebruiker onafhankelijk en kun
je hem 'geletterd' noemen. Vandaar dat in het nieuwe brondocument de eis
zal staan: vanaf niveau 2: Nederlands op B1!
Trinette Hovens wees in haar presentatie op
de nieuwe website van het landelijk Platform Taal in MBO, een verbreding
van het bekende Platform Taalbeleid:
http://taalinmbo.kennisnet.nl
Monic Breed (SLO) wees op de website van het
Taalgericht Vakonderwijs (Taalgericht vakonderwijs is te omschrijven als
contextrijk onderwijs, vol interactie en met taalsteun): op
www.taalgerichtvakonderwijs.nl staan nieuwe instrumenten die docenten
behulpzaam kunnen zijn bij bewustwording van hun rol in de
taalontwikkeling van hun leerlingen.
Marianne Driessen: een vertaling van het
Common European Framework of Reference - Modern Foreign Languages is
sinds kort beschikbaar via de website van de Nederlandse Taalunie:
http://taaluniversum.org.
|
|
Postbus 1585, 5200 BP 's-Hertogenbosch
Samenstelling Anja
van Kleef, met medewerking van Monic Breed (SLO)
|
De
Wat
we willen met de talen weten we allemaal al heel lang: de beroepscontext
leidend, afnemende begeleiding waar dat kan, goede formatieve beoordeling
en flexibele gedifferentieerde leerlijnen... Waarom gebeurt het dan nog
steeds maar niet? Taalbeleid is een zaak van de hele organisatie - aan de
hand van een 
Trinette
Hovens stond in 2001 voor de taak om voor de hele Mondriaan Onderwijsgroep
(30.000 deelnemers, 2000 docenten) vorm te geven aan taalbeleid. Met
behulp van haar 
In
deze middagsessie bracht Gijs de Bont, organisatiedeskundige van CINOP,
een effectieve uitwisseling tot stand rond zelfgekozen thema's. De thema's
die door de deelnemers werden aangedragen rondom de vraag 'hoe zorg je
ervoor dat een heel opleidingsteam verantwoordelijk wordt voor
taalbeleid?' waren:
Op
Gijs
merkte tot slot nog op dat het hem opviel hoe weinig thema's en
oplossingen met sturing te maken hadden. In dat kader zou een discussie
over verantwoordelijkheid voor het resultaat nog interessant kunnen zijn.
Lida
Kappetijn, Zadkine: Onderzoek door bureau Keesie voor Herontwerp MBO toont
aan: leerlingen zijn enthousiast over competentiegericht leren, maar het
moet wel goed georganiseerd worden.
Christel
Kuijpers: naar analogie van de raamwerken voor MVT en NT2 wordt er nu in
het kader van het Aanvalsplan Laaggeletterdheid gewerkt aan een
referentiekader voor NT1. Concepten voor lezen en schrijven zijn klaar.
Als alles klaar is, komt er ook een portfolio.
Marianne
Driessen: wat betreft het nieuwe referentiedocument voor de vaststelling
van taalcompetentie-profielen: een tweede versie staat op
Zoals
gebruikelijk evalueerden de deelnemers deze dag via de
De locatie
beviel zo goed, dat we daar de volgende keer weer graag terug zullen
komen. Dat zal zijn op 15 juni, rondom het thema 'Talen toetsen'.
